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人工智能(AI)时代，海外华文教育如何数字化转型？如何借助新技术拓宽华文教育的维度？海外华校如何更好承担中华文化海外传播的使命？
不久前，来自意大利、葡萄牙、加拿大等34个国家的78位海外华文学校校董、校长、管理人员汇聚在温州大学，参加2025海外华校校长研习班，聚焦数智时代海外华校变革，共同研讨华文教育如何在人工智能时代焕发新生。
“从理论到实践，全程干货满满”
“AI技术重塑教育生态的宏观趋势是什么？”“如何设计AI教学助手？”“如何实现教师评估与管理智能化？”……本次研习班精心构建了从理论到实践的渐进式课程体系，通过理论教学与实操指导相结合的方式，不仅解析AI赋能华文教育的新趋势，也让学员完成从理解AI到应用AI的转变，指导学员动手实践，促进学术研究与教育实践融合。
在研习班同期举办的第二届“华侨华人学研究”学术研讨会上，来自全国64个科研院所的145名专家学者，围绕华文教育研究、华侨华人史研究、国际移民研究、华商经济与侨务工作研究、侨乡文化与国际传播研究等核心议题，为海外华校学员们上了一堂生动的理论课，得到了海外华校校长们的一致认可。
澳大利亚堪培拉华联社中文学校校长顾豪称赞本次研习班洞悉关键，为海外华校提供了运用科技赋能教学、提升效能的新认识，可谓是雪中送炭的智慧甘霖。
在实践教学中，研习班推介实用高效的AI工具，手把手指导学员运用AI辅助课件制作、作业分析等。大家纷纷表示，此次研习破解了日常办学中的技术难题，打开了华文教育与AI融合的新视野，为学校的长远发展注入了强劲动力。
瑞典瑞青中文学校校长王梅霜最近正忙着编写优化新学期“启蒙班”课本，“这次研习班上，老师教学的AI新知识和工具让我受益匪浅，原来需要用3个月的时间才能完成的工作，我现在可以在一周内解决了。”王梅霜说。
“我全身心投入所有课程，在专家老师的悉心指导下，我学会了如何使用AI。从似懂非懂到独立完成，利用AI制成的图片顺利转成视频时，我开心得合不拢嘴。”菲律宾侨中学院(总校)副校长蔡艺术说，当他自己独立使用AI生成了一首歌曲后，第一时间就分享给1500公里之外的学校同仁，感到很自豪。
“研习班每一节课都精准切中当前海外华校的教学痛点。课程内容并非停留在概念层面，而是结合实际教学展开深度讲解。从理论到实践，全程干货满满。”爱尔兰天才教育中文学校中学部负责人吴云说。
“回到课堂，再做学生，是教育者最大的浪漫”
“怎么利用AI制作教学材料？”“实践中感觉文化课吸引力弱”……本次研习班开班前3个月，温州大学组建了研习班专项工作组，调研了解各地华校的发展需求和遇到的难题。
“我们对ChatGPT、DeepSeek、豆包等AI工具并不陌生，但如何在华文教育中用得专业、深入，一直是我们华校的难题。”吴云坦言，在海外看到中国大量AI平台如雨后春笋般涌现，非常想借这些平台助力华校建设。
“若想在这千变万化的数字时代里有价值地生存下去，我们就得敞开心扉拥抱新技术。”蔡艺术说。
针对海外华校在技术应用、文化传承、管理运营等方面的共性挑战，研习班汇聚教育技术、华文教育、文化传播、国际管理等领域的骨干教师，从课程框架的反复推敲到授课专家的精准邀约，从教学场景的设计优化到实操环节的分层设计，反复打磨细节。
“从筹备伊始，我们就力求回应海外华校数字化转型的现实需求，要让研习班成为华校教师的‘充电站’和华文教育数字化转型的‘智囊库’。”温州大学华侨学院院长、本次研习班专项工作组组长包含丽说。
“参加这次研习班，我仿佛回到了久违的学生时光——坐得笔直，每一节课都记满了笔记。回到课堂，再做学生，是教育者最大的浪漫。”菲律宾侨中学院加洛干分校教师刘晓玲感慨，作为华文教育工作者，希望与时俱进学习新事物，更好为教育赋能。
“我们将继续为华文教育添砖加瓦”
在研习班授课期间，“叁元共学”青少年AI教育项目创始人张庆详细介绍了“博鳌全球青少年AI应用挑战赛”的赛制设计，华校校长和老师们为之振奋，华校学子有了更多机会参与国际高水平科技竞赛。为确保研习成果在全球华校有效转化落地，研习班精心搭建各类资源对接与合作平台，拓展海外华校的发展空间。
“遥想18年前，我在英国办学之初只有5个学生、一张桌子，到现在发展成学生规模近500人的大型华文学校，课程设置越来越丰富，教学资源和工具越来越完善，这离不开海内外在华文教育上的协同合作。”伦敦汉语文化学校校长张相斌说。
授权“海外招生点”，设立“艺术研习基地”，签署“中外学校结对”协议，建设中华语言文化海外推广工作站……本次研习班上，海外华校收获了各类长效合作协议。这些合作不仅极大丰富了海外华校的教学形式与内容，更通过教材输出、赛事联动、文化基地建设，有效拓展了华文教育的公共功能。
“我所在的爱尔兰天才教育中文学校，就斩获了6项重点合作成果，涵盖教学、AI赋能等多个领域。最打动我的，是这些项目签完便落地，落地即跟进。”吴云说，研习班结业后，微信群里几乎每天都有校长晒出项目进展——合作学校已回访、教材已用上、报名已开始……
“此次研习让我看到AI赋能华文教育的新可能，也拓宽了华教维度。”新西兰新苗文体学校校长杨屹峰说，返回新西兰后，他已与当地华校会商，计划逐步引入AI教学，未来拟组建新西兰华教联盟提升当地华文教育水平。
“华文教育队伍里，既有年富力强的带头人，也有活泼可爱的新生代。在华文教育的土壤里努力扎根的我们，会带着在研习班学到的新知和热忱回到工作岗位。我们将继续为华文教育添砖加瓦。”东帝汶中华学校校长林福说。
“以本次研习成果为起点，全球华校将携手探索数智时代的发展新路径，让华文教育在技术浪潮中焕发新生。”包含丽表示。
本报记者 王慧琼
《人民日报海外版》(2025年08月06日 第 06 版) 【编辑:惠小东】
专项行动聚焦四方面工作：全面排查摸底，依法查处无证办学机构；核查从业人员资质，依法清退不符合要求的从业人员；严厉打击性侵、猥亵等侵害未成年人身心健康的违法犯罪行为；坚决查处机构涉及虚假宣传、虚构原价、价格欺诈、招考舞弊等违法违规行为。。
-----主要功能------
截至10月26日24时，内蒙古自治区现有本土确诊病例473例，其中呼和浩特市263例、包头市60例（昆都仑区8例、青山区25例、东河区3例、九原区21例、土默特右旗2例、稀土高新区1例）、呼伦贝尔市11例（海拉尔区3例、鄂伦春自治旗2例、鄂温克族自治旗6例）、兴安盟5例（均在乌兰浩特市）、通辽市2例（均在科尔沁区）、赤峰市57例（红山区15例、阿鲁科尔沁旗42例）、锡林郭勒盟36例（锡林浩特市31例、西乌珠穆沁旗2例、阿巴嘎旗2例、正镶白旗1例）、鄂尔多斯市31例（东胜区1例、达拉特旗2例、准格尔旗4例、杭锦旗24例）、乌海市8例（海勃湾区5例、海南区3例）；本土无症状感染者2233例，其中呼和浩特市1919例、包头市74例（昆都仑区13例、青山区27例、东河区5例、九原区25例、稀土高新区4例）、呼伦贝尔市24例（海拉尔区6例、阿荣旗2例、鄂温克族自治旗13例、满洲里市3例）、兴安盟22例（乌兰浩特市21例、科尔沁右翼前旗1例）、赤峰市91例（红山区45例、松山区3例、宁城县1例、阿鲁科尔沁旗42例）、锡林郭勒盟18例（锡林浩特市11例、阿巴嘎旗5例、正蓝旗2例）、乌兰察布市30例（集宁区26例、丰镇市1例、察哈尔右翼前旗2例、卓资县1例）、巴彦淖尔市30例（临河区25例、五原县3例、乌拉特前旗1例、杭锦后旗1例）、乌海市18例（海勃湾区9例、海南区8例、乌达区1例）、阿拉善盟7例（额济纳旗1例、高新区6例）。境外输入确诊病例6例，无症状感染者6例，均由首都机场国际航班分流至呼和浩特白塔国际机场。以上人员均在定点医院隔离治疗，所有密切接触者都在指定场所集中隔离医学观察，严防疫情扩散蔓延。 这篇用中国外交工作中的成绩来反衬出美国外交工作困境的文章，是由Politico的资深国际新闻记者纳哈尔·图斯（NahalToosi）撰写的。~
------创新亮点----
2012年、2017年，黄细花两度提出“将法定婚龄定为18周岁”的建议，每次都会引发广泛热议。事实上，从2010年起，围绕人口问题，黄细花已经提交了数十份人大代表建议，内容涉及取消独生子女政策、取消计划生育一票否决制、取消“超生开除”、计划生育标语应淡出公共生活、将人口安全纳入国家安全议题、全面放开生育等等，“降低法定婚龄”只是其中的一项。~
《梦中的夜宴启示完整版资源》 “《民法典》刚刚生效，短时间内也不太可能做较大改动。故如今下调法定婚龄并非适时可行。”徐文海在2021年发表的《<民法典>视阈下降低法定婚龄的可行性研究》一文中如此写道，但他同时提出，“政府应当厘清社会群众对法定婚龄下调的理解误区，明确降低法定婚龄只是起引导作用而非强制提早结婚，也可以向民众普及降低法定婚龄的社会效益，从而为下次改法调整法定婚龄做好铺垫。”
版本：5.1.7
更新时间：2025-08-06 08:53:21
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